
青少年、美育教育、鄉(xiāng)村振興……談起宋亞平作為人大代表的履職,這些都是繞不開的關(guān)鍵詞。全國兩會召開在即,圍繞保障青少年身心健康,推動數(shù)字賦能鄉(xiāng)村美育教育等主題,全國人大代表、陜西省兒童福利會會長、民革黨員宋亞平正在認真梳理、精心準備自己的建言。
“美育是培根鑄魂、啟智潤心的重要途徑。”宋亞平說,“我始終關(guān)注青少年的全面發(fā)展,美育是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要著力點。”
此前,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》,明確提出美育是審美教育、情操教育、心靈教育,也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育,能提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。
書畫世家出身的宋亞平堅信,通過美育教育,孩子們能認識美、體驗美、創(chuàng)造美,從而提升審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。“這種素養(yǎng)將伴隨他們一生,成為應(yīng)對復雜社會問題的‘柔性力量’。”宋亞平說。
2023年教育部印發(fā)了《關(guān)于全面實施學校美育浸潤行動的通知》,明確提出了八項具體工作舉措。如何確保各項舉措落到實處、取得實效,宋亞平在2024年全國兩會上提交了《關(guān)于優(yōu)化評價機制促進全面實施學校美育浸潤行動的建議》,建議政府和教育主管部門,以數(shù)字化手段建設(shè)美育工作管理平臺,組織學校進行藝術(shù)教育工作評價,在線采集分析數(shù)據(jù),形成實施美育浸潤行動的“晴雨表”。
宋亞平提出的建議被納入教育部重點督辦建議。目前,全國已有十余個省份試點推廣美育數(shù)字化管理平臺,通過大數(shù)據(jù)分析優(yōu)化課程設(shè)置和師資培訓。
“我的履職始終圍繞兩個關(guān)鍵詞:‘責任’與‘專業(yè)’。”宋亞平說,自己始終扎根一線調(diào)研,傾聽基層聲音,在建言中更注重可行性。
宋亞平通過調(diào)研發(fā)現(xiàn),當前美育教育的短板集中體現(xiàn)在鄉(xiāng)村,鄉(xiāng)村學校仍面臨教具匱乏、師資短缺、經(jīng)費不足等問題。部分農(nóng)村家長以學科成績?yōu)槲ㄒ辉u價標準,忽視美育對孩子全面發(fā)展的作用。
“每年深入農(nóng)村學校,看到孩子們用紙箱做畫板、用樹葉當顏料,既感動又心酸。”這也推動了宋亞平陸續(xù)提出依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站改建美育基地,既盤活資源又降低成本;推動“美育副校長”制度,讓藝術(shù)家走進校園,彌補師資短板等建議。
作為美術(shù)工作者,宋亞平也在開展藝術(shù)幫扶、美育基地建設(shè)等工作,并且從具體的行業(yè)實踐中汲取經(jīng)驗形成政策建議。
在宋亞平的籌劃和推動下,全國首家鄉(xiāng)村少兒美育基地在陜西省安康市漢濱區(qū)雙龍鎮(zhèn)正式成立。通過繪畫課程、非遺體驗等活動,幫助留守兒童用畫筆記錄家鄉(xiāng)變遷。策劃了“普法大篷車”進校園活動,用舞臺劇形式普及民法典,再引導孩子們通過繪畫表達感悟,讓法治種子在藝術(shù)浸潤中生根發(fā)芽。
針對鄉(xiāng)村美育面臨師資匱乏、資源不足等困境,宋亞平還想到了推動數(shù)字賦能鄉(xiāng)村美育教育助力鄉(xiāng)村振興。“這是我多年深耕鄉(xiāng)村美育后的創(chuàng)新性延伸。”
宋亞平建議進一步引入數(shù)字技術(shù),開發(fā)線上美育平臺,整合優(yōu)質(zhì)課程資源,利用虛擬現(xiàn)實(VR)等技術(shù)讓鄉(xiāng)村兒童“云游”博物館、美術(shù)館,打破地域限制。同時,希望保留鄉(xiāng)村特色,將非遺傳承、鄉(xiāng)土文化融入數(shù)字化教學,既賦能鄉(xiāng)村振興,又增強青少年的文化認同感。“這與我在雙龍鎮(zhèn)推動的‘水墨畫進校園’‘以賽促學’等實踐形成互補,構(gòu)建起線上線下聯(lián)動的美育新生態(tài)。”
談及未來,宋亞平說,“我將繼續(xù)為美育公平鼓與呼,讓每個孩子都能在美的滋養(yǎng)中成長,為鄉(xiāng)村振興注入文化力量。”(王愷強)