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一位學者對“知行合一”的追求——訪民革黨員、北京信息科技大學副校長張健         2025年06月12日15:08

張健

26年前，當張健帶著對信息技術的熱情走上講臺時，或許就曾憧憬著這份“傳道授業”的初心，會在時光淬煉中升華為“育人報國”的使命。

從熬夜備課、帶著學生跑實驗室的青年教師，成長為搭建平臺、助力更多學生站在自己“肩膀”上的智能決策科研團隊帶頭人；從專注算法優化的科研工作者，到肩負管理重任的副校長，再到全心履職的民革黨員，角色轉變之間，張健始終堅信，學者的終極使命不僅是探索未知，更是用專業知識讓社會變得更好。

“無論是實驗室里的方程式，還是參政議政的建議案，都是我對‘知行合一’的追求。”張健說。

深耕教育科研：從三尺講臺邁向人才方陣

1999年，研究生剛畢業的張健加入北京機械工業學院（現北京信息科技大學）信息系統教研室，遇到了他職業生涯中的引路人——教研室負責人孫錚教授。孫錚對科研項目實踐非常看重，常常把“信息系統領域的教學沒有實踐是教不好的”這句話掛在嘴邊。

受孫教授的影響，課余時間，張健一頭扎進科研工作中，泡實驗室、查文獻。這使他在教師生涯的起步階段，便養成了敏銳的科研意識與良好的科研育人習慣，也為后來獲得“北京市教育先鋒先進個人”“北京市中青年骨干教師”等榮譽奠定了堅實的基礎。同時，他也強烈意識到科研對學校、對社會、對國家發展的重要性。

2004年，在導師傅澤田教授的指導下，張健參與了國家863、歐盟FP6、歐盟Asia IT&C、國家科技支撐計劃、國家自然科學基金等多個科研項目工作。2005年，他參加了葛新權教授牽頭的知識管理團隊，承擔了國家科技支撐計劃研究和國家基礎數據平臺建設項目。那段日子里，張健和團隊成員日夜奮戰，每天都在與時間賽跑，實驗室的燈常常亮到深夜。枯燥的重復、絞盡腦汁的思索、近乎無解的瓶頸……經過無數次推倒重來、反復研討方案，團隊最終發明了“一種消費類產品中有毒有害物質的評價方法”，榮獲國家科技進步獎二等獎。

獲獎時，張健想起了馬克思的那句名言：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”如今回頭看去，那些討論時的爭辯、靈光乍現的狂喜，對他而言都是最珍貴的財富。科研路上最深的腳印，往往留在最泥濘的地方。而當初的艱辛，早已在不知不覺中，化作了今天的從容與底氣。

隨著張健對科研探索的不斷深入，“北京市優秀人才”“長城學者”“國家百千萬人才工程有突出貢獻中青年專家”“國務院特殊津貼”“北京學者”“北京市有突出貢獻的科學、技術、管理人才”“首都勞動獎章”等個人榮譽也紛至沓來，但他的科研腳步從未停歇。

2017年，張健牽頭組建了智能決策科研團隊，并獲得“北京市青年拔尖團隊帶頭人”“北京市屬高校高水平創新團隊帶頭人”“北京市戰略科技人才團隊帶頭人”等稱號。在他的帶領下，團隊發展迅速，越來越多的青年教師加入了這支隊伍。此時，已獨當一面的他時常回想起自己成長路上前輩們的身影。他深知前輩的引領對科研工作者成長的重要性，而自己正站在傳承的接力點上，他決心將這份關懷與引領帶給更多青年教師。

張健很清楚，青年教師們剛從博士階段畢業，帶著系統訓練形成的學術思維與解決問題的思路，學術功底扎實、思維敏捷，恰是最有可能取得學術突破的黃金時期，急需一個施展拳腳的平臺。為助力青年教師成長，張健將自己從恩師那里學到的經驗融會貫通，根據每位青年教師的專長和特點，幫他們“定方向、定思路、定標桿、配資源”，給予每位成員自由發揮的空間，充分挖掘每個人的潛能。

功夫不負有心人，近年來，張健帶領的智能決策科研團隊培養了一批青年人才，包括6名青年教授，1名國家重點研發項目青年科學家，5名北京市青年科技托舉人才。“這種傳承帶來的成就感，是當年難以想象的。”張健說。

跨界創新探索：突破學科邊界賦能文化科技

2024年7月27日，印度新德里的世界遺產大會現場，隨著木槌落下，北京中軸線以“中國理想都城秩序的杰作”之名，正式列入世界遺產名錄。在這歷史性的一刻，張健回想起2017年，他站在故宮太和殿前，仰望建筑彩繪出神的那個瞬間。

在那次調研中，張健了解到，古建筑彩繪修復嚴重依賴老師傅經驗，高達80%的技藝還未實現數字化。這個現象深深觸動了張健，“我所從事的知識工程研究，核心便是將隱性經驗轉化為可計算模型，這和傳統技藝數字化的需求高度契合，一下打開了我的科研思路。”

也正是這個契機，讓張健決定帶領智能決策科研團隊，投身文化科技領域的探索。對于長期研究消費安全、低碳減排等領域的張健而言，這一跨界的選擇，無疑是冒險的。“如果我們不去嘗試，就一定沒有機會。搞科研就是要打破自己的舒適圈，敢于挑戰新問題。”于是，他帶領團隊申請了國家重點研發計劃基礎研究項目。

在申報的緊張時期，張健帶著團隊里的青年教師日夜奮戰。狹小的會議室里，白板上寫滿了密密麻麻的設計方案，大家圍坐在一起反復研討。張健不僅分享自己多年積累的科研經驗，還鼓勵青年教師大膽表達想法。這場景，與當年葛新權教授帶領他和團隊攻克難題時如出一轍。

“最終，團隊共同參加項目答辯，為學校第一次得到國家重點研發項目。后續，我們也高水平高質量地完成了這個項目。”張健說。這次項目的成功，極大地提升了團隊的信心，也讓張健更加堅定了跨界研究的道路。

“選擇跨界研究文化科技領域，既是響應國家戰略需求，也是源于個人興趣與科研使命的驅動。”張健表示，這一次經歷讓他深刻感悟到，學科邊界是人為劃定的，而真實問題的解決永遠需要“破界思維”。

2020年，基于此前取得的關鍵成果，張健團隊承接了北京中軸線申遺研究檔案數據建設這一重任。

擺在張健面前的首要難題，便是文化遺產的數字化保護。北京中軸線文化遺產檔案數量龐大、類型多樣、結構復雜，共享和檢索都困難重重。在檔案數字化過程及實體檔案管理上，對先進技術、智能方法的需求迫在眉睫。好在他的團隊集聚了相關領域的科研骨干，大家群策群力，通過大數據分析近百年北京城市肌理演變，證明中軸線并非靜止的“歷史標本”，而是持續生長的“生命體”。

完成了數字化基礎工作，價值闡釋與傳播又成了重中之重。張健帶領團隊通過智能決策系統對中軸線的歷史、文化、藝術價值進行深度挖掘。在團隊日夜鉆研下，那些塵封在歲月里的故事和價值逐漸清晰，他們通過可視化展示的方式，讓這些價值變得鮮活，為中軸線申遺提供了堅實的科學依據。

“北京中軸線申遺成功時，科技讓七百多年的中軸線在數字世界重生，這是我們科研工作者對文明傳承最好的致敬。”張健感慨道，“科研不僅要追求理論創新，更要服務社會、服務國家。中軸線申遺的成功，正是科研與社會需求結合的典范。”

中軸線申遺成功只是一個起點。張健說：“我們將繼續深耕文化科技領域，推動更多文化遺產的數字化保護和價值傳播，為中華文化的傳承與創新貢獻力量。”

融合多元角色：借科研思維驅動參政議政

對于張健而言，科研是追求極致、關注細節、突破瓶頸。而站在學校管理者層面，張健又是一個注重在復雜和不確定的環境中尋求平衡與發展并重視效能的人。自2017年以來，張健先后擔任北京信息科技大學經濟管理學院院長、科技處處長、副校長等職務。能夠從技術專家順利轉型為管理者，這得益于他長期的科研積累和實踐應用。

“走上管理崗位后，我更加深切體會到研以致用、將科研成果應用于管理實踐、切實發揮科研成果服務學校發展戰略的重要意義。”張健說。任科技處處長期間，他結合自身的科研經歷，解析科研人員的需求和痛點，通過持續優化學校科技管理治理體系，為科研人員松綁、減負，積極營造以信任為基礎的寬松的科研軟環境。在他的努力下，學校2023年競爭性科研經費再創歷史新高，科研獲獎也實現歷史性突破。

同樣，多年的科研積淀，也賦予身為民革黨員的張健獨特的履職優勢——實證精神、創新思維、戰略眼光、國際視野。正如他所說的：“科研經歷不僅是技術積累，更是一種思維方式和價值理念的塑造。它讓我在履職中能夠以數據為基、以創新為魂、以責任為本，將科技力量轉化為履職效能。”

近年來，張健結合自身在科研、教育領域的經驗，針對高校科研人員面臨的“放管服”“破五唯”等問題，向民革組織提交了多條高質量建言，為科研人員爭取更多政策支持。

張健分享道，他的履職核心思路在于“用算法思維解政策方程”，將科學研究中的“數據-模型-驗證-優化”方法論應用于政策設計，將科研的邏輯嚴謹性、數據驅動性和系統性思維應用于參政議政實踐。

加入民革以來，張健積極利用民革的組織優勢，推動高校與企業、科研機構的合作，促進知識管理、智能決策等領域的科研成果轉化。與此同時，他還利用自身在高校的資源，組織師生參與民革的社會服務活動。

“當然，這些還遠遠不夠。”展望未來，這位秉持“知行合一”理念的學者，正將目光投向更廣闊天地：在科技創新與社會治理的交叉領域持續深耕，讓學術知識與社會責任緊密交織，以知促行、以行踐知，踏出更加堅實有力的奮進軌跡。（郭權祺）